קורס פיתוח מקצועי

4,500.00

מטרת הקורס היא להקנות לאנשי חינוך וטיפול, ידע וכלים יישומיים להתמודדות אשר באמצעותם יוכלו לסייע להורים לילדים עם הפרעות קשב.

הקורס מבוסס על ידע אקדמי מקצועי, ומועבר בהתאם למודל של שמר ארזי; הוא ישלב בין ידע תיאורטי מבוסס מחקר עדכני, לבין עבודה יישומית פרקטית עם הילד עצמו, עם הוריו ועם המערכת.

במסגרת הקורס המשתתפים ילמדו לעומק על קשת הפרעות הקשב לרבות אבחון וטיפול על רבדיו השונים; יינתן דגש רב לחשיבותם של התפקודים הניהוליים בהבנת ההפרעה ובטיפול בה; בנוסף ייחשפו המשתתפים למודל התערבותי רב מערכתי לטיפול בהפרעות קשב.

מעבר להכשרה תיאורטית מקיפה, הקורס יתמקד במתן הכשרה מעשית לעבודה עם הורים – מהו תפקיד המנחה, כיצד בונים תכנית התערבותית עבור ההורים וכיצד מקנים להם טכניקות להתמודדות בנושאי גבולות, מוטיבציה, תקשורת נכונה ועוד.

הלמידה תיעשה תוך שימוש במצגות ובדוגמאות אשר ימחישו את תוכני הקורס.

מדי שבוע יתבקשו המשתתפים לתרגל את החומר הנלמד ויינתן זמן לדיון ולניתוח סוגיות שהתמודדו עימם המשתתפים בעבודתם והם מעוניינים להעמיק בהן. בנוסף, יתקיים שיעור ייעודי לניתוח תיאורי מקרה.

סילבוס מפורט 

קטגוריות: ,

תיאור

  • מטרת הקורס היא להקנות לאנשי חינוך וטיפול, ידע וכלים יישומיים להתמודדות אשר באמצעותם יוכלו לסייע להורים לילדים עם הפרעות קשב. הקורס מבוסס על ידע אקדמי מקצועי, ומועבר בהתאם למודל של שמר ארזי; הוא ישלב בין ידע תיאורטי מבוסס מחקר עדכני, לבין עבודה יישומית פרקטית עם הילד עצמו, עם הוריו ועם המערכת. במסגרת הקורס המשתתפים ילמדו לעומק על קשת הפרעות הקשב לרבות אבחון וטיפול על רבדיו השונים; יינתן דגש רב לחשיבותם של התפקודים הניהוליים בהבנת ההפרעה ובטיפול בה; בנוסף ייחשפו המשתתפים למודל התערבותי רב מערכתי לטיפול בהפרעות קשב. מעבר להכשרה תיאורטית מקיפה, הקורס יתמקד במתן הכשרה מעשית לעבודה עם הורים – מהו תפקיד המנחה, כיצד בונים תכנית התערבותית עבור ההורים וכיצד מקנים להם טכניקות להתמודדות בנושאי גבולות, מוטיבציה, תקשורת נכונה ועוד. הלמידה תיעשה תוך שימוש במצגות ובדוגמאות אשר ימחישו את תוכני הקורס. מדי שבוע יתבקשו המשתתפים לתרגל את החומר הנלמד ויינתן זמן לדיון ולניתוח סוגיות שהתמודדו עימם המשתתפים בעבודתם והם מעוניינים להעמיק בהן. בנוסף, יתקיים שיעור ייעודי לניתוח תיאורי מקרה. בסיום הקורס תוענק תעודה למסיימים.
  • דרישות הקורס: נוכחות של 80% לפחות בשיעורים, קריאה שוטפת של המצגות והביבליוגרפיה הנלווית לכל מפגש, וביצוע המשימות והתרגולים שיינתנו במהלך השיעורים.
  • הקורס יתקיים בתוכנת ZOOM. המשתתפים יקבלו קישור קבוע לכניסה למפגש. הקורס בנוי מ-15 מפגשים, כאשר כל מפגש יורכב משני שיעורים בני שעה וחצי, אשר ביניהם תינתן הפסקה של חצי שעה. סך הכול, 3.5 שעות לכל מפגש. חומרי העזר יישלחו לכל המשתתפים באמצעות הדואר האלקטרוני ולפני כל שיעור. כל משתתף יקבל במתנה עותק של ספרו של שמר ארזי, "אל תוותרו עלי". השיעור האחרון בקורס יתקיים באופן פרונטלי, ובו תיערך שיחת סיכום ויחולקו תעודות למסיימי הקורס. הקורס עתיד להיפתח בחודש אוקטובר 21', בתום החגים. הודעה על מועד מדויק לפתיחת הקורס תישלח לנרשמים בהמשך.

 

  • לבירורים ולהרשמה: Shemer@shemerarazi.com | 054-8107434

 

חלק א' – היכרות מעמיקה עם עולם הפרעות הקשב

מס' המפגש נושא
  הפרעה?
1-2 מהי הפרעת קשב? תיאוריות מרכזיות בתחום, בדגש על הגישה הנוירו-התפתחותית.
  גורמים התורמים להיווצרותה של הפרעת קשב.
  ביטוייה הרגשיים, החברתיים, התפקודיים והקוגניטיביים של ההפרעה.
3-4 תפקודים ניהוליים: מתיאוריה למעשה.
  אבחון
5-6 כיצד מאבחנים הפרעת קשב, ומהם היתרונות והחסרונות של שיטות האבחון השונות?
  אבחנה מבדלת: לקויות למידה, הפרעת התנהגות והפרעת התנגדות.
7-8 הבדלים בביטויי ההפרעה בין ילדים, בני נוער ומבוגרים.
  ביטוייה הייחודיים של הפרעת הקשב בקרב בנות.
  השלכותיה של ההפרעה על היחיד, על הזוגיות ועל המשפחה.
  מודל ארבעת מעגלי ההתערבות
9-10 תפקידו של ההורה כמוביל שינוי: תיווך, יצירת שפה, חמלה, גבולות, מוטיבציה ותקשורת.
  מענה פרטני: מעטפת כללית והתאמתה אל הילד.
11-12 מענה תרופתי.
  עבודה מערכתית מול המסגרת החינוכית: כיצד ליצור גשר בין ההורים למערכת? כיצד לתקשר נכון עם מערכת החינוך? מיהן הוועדות השונות ואילו זכויות הן מקנות?
  לקויות למידה
13-14 רקע ודרכי אבחון.
  דרכי התערבות.

 

מס' המפגש נושא
  המנחה
15-16 מהו תפקיד המנחה? עקרונות להתערבות משפחתית מועילה.
17-18 בניית תוכנית התערבותית: עקרונות הלכה למעשה.
19-20 עקרונות לפיתוח תפקודים ניהוליים.
21-22 כשהפרעת הקשב פוגשת את המשפחה.
  עקרונות להורות מובילה.
23-24 התמודדות עם הצבת גבולות, פיתוח ושימור מוטיבציה, והתמודדות עם קשיים.
  תקשורת בריאה בין הורה לילד.
25-26 חשיבותה של השגרה עבור הילד וההורה וכיצד לשמרה: בניית לוח זמנים ועמידה בו.
  כיצד לצמצם התנהגות אימפולסיבית והתקפי זעם? כלים יישומיים לשליטה עצמית.
27 ניתוח תיאורי מקרה.
28 מפגש סיכום פרונטלי וחלוקת תעודות.

 

חלק ב' – עקרונות והכשרה מעשית בעבודה עם הורים.

חזרה לרכישת הקורס

כותרת

עבור למעלה